Z同學是一個很有主見，做事很執(zhí)著的女孩。在找到新洲際之前，Z同學自己通過網(wǎng)絡(luò)對申請流程以及學校都進行了一些了解，在意識到申請是一個復雜以及長期的過程，中間不允許出現(xiàn)任何一點的失誤之后，她通過已經(jīng)加入新洲際的同學的介紹，主動找到我們。在跟我們老師進行兩個小時的面談之后就確定加入了新洲際的名校申請計劃，希望新洲際留學能夠幫助她實現(xiàn)夢想。

新洲際在拿到Z同學的資料時，她的專業(yè)課成績已經(jīng)成為定局，平均分3.5的成績并不算一個非常優(yōu)秀的成績，所以只能在其他方面進行提升。當給Z同學分析完申請的優(yōu)劣勢后，她決定在接下來的時間里，盡可能地提升背景。在我的建議下，Z同學聯(lián)系了法院以及律所實習單位，開始了她的實習工作，并趕在申請前完成了這兩個實習。

在文書的準備過程中，新洲際老師和Z同學進行了大量的溝通，挖掘了她在學校的所有素材，特別是她在美國圣路易斯華盛頓大學進行summer school項目學習期間的經(jīng)歷進行深度的挖掘以及寫作。此外，我們也重點描述了Z同學的學習能力，雖然GPA不是很高，但是主要想讓學校看到的是她成績逐年遞升的趨勢。另外，在學習的同時，Z同學參加了學校的法律診所，義務(wù)幫助那些需要幫助的同學進行心理疏導工作。我們在文書中重點描述了這些經(jīng)歷以及實習經(jīng)歷，旨在突出Z同學在實際工作中的收獲以及在工作中遇到問題時的解決能力。

美國頂級的LLM項目都非常看重申請者的工作經(jīng)歷，Z同學以一個應屆畢業(yè)生的身份成功申請到UCLA不得不說是一個不小的奇跡。

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