K同學本科學的是軟件工程專業，要申請的目標專業也是CS下的軟件工程分支，在學術背景上是非常匹配的，這是K同學最大的優勢。在大二加入新洲際的時候，K同學沒有參加過一些大型的項目和學術競賽，GPA只有3.0左右，綜合起來條件只能算是一般。然而，K同學對于學校的期望還是比較高的。在申請上他很注重學校的名氣，他的目標主要是香港排名前三的大學，但是因為香港選擇比較少，所以K同學對他的申請是否能夠成功一直持有懷疑的態度。

為了彌補GPA上的不足，在他剛升大三時，新洲際的老師就鼓勵他多在專業課上下功夫，尤其是所占學分比重多的課程，一定要一舉奪魁。除了在學習上努力外，也叮囑他跟學校的教授搞好關系，這有利于申請后期推薦信的制作。此外，我們還讓他多多地參與學校的研究課題，注重學術研究方面的積累。 在我們鼓勵以及K同學的努力下，在短短的兩年時間里，他就和教授共同發表了2篇論文。對于一個本科生來說，能到達這樣的水平，已經很不容易。在新洲際老師的幫助下，K同學把原來因為GPA而導致的學術能力不夠，成功逆轉成為一個學術能力非常優秀的申請者。

除了科研經歷，學生的課外活動也比較豐富，所獲獎項也很多，能夠體現學生是一個全面發展的人才。所以在文書的寫作上，從K同學的經歷中挑選一些與申請專業相關的分類來寫，重點寫了學生豐富的課設，不同的課設體現出學生不同的能力，比如有的體現數據結構和算法，有的體現數據庫，有的體現編程。

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