W同學(xué)是在大二第二學(xué)期在師姐的推薦下加入新洲際留學(xué)的。剛進(jìn)來的時(shí)候她已經(jīng)考了托福97分，個(gè)人的英語能力是不錯(cuò)的。但除了托福高分之外，其他綜合條件并不是很理想，GPA成績只有3.4，而研究項(xiàng)目背景完全空白，這樣的條件離美國前30的名校還是很有距離的。但要如何提高本科成績，如何豐富自己的專業(yè)背景經(jīng)歷呢？

在跟F同學(xué)溝通之后，我給她制作了詳細(xì)的背景提升計(jì)劃。離申請還有一年的時(shí)間，F(xiàn)同學(xué)還有兩個(gè)學(xué)期可以提高績點(diǎn)，除了大綱安排的專業(yè)課，其實(shí)只要與專業(yè)相關(guān)的課程，美國院校都會(huì)重點(diǎn)審核，因此我特地建議F同學(xué)在選課時(shí)選了幾門與專業(yè)相關(guān)的通選課，和她討論哪些課是相對容易拿高分，又對自己的專業(yè)提升有幫助的，到了申請的時(shí)候，她也成功把GPA拉到了3.7。

除了成績方面，過去半年多時(shí)間我們在篩選項(xiàng)目資源上也做了不少努力，期間我通過指導(dǎo)F同學(xué)如何去尋找項(xiàng)目機(jī)會(huì)、幫她分析什么樣的項(xiàng)目值得花時(shí)間去做、更重要的是跟進(jìn)并建議她在做項(xiàng)目過程中要如何去提高專業(yè)度等等，有時(shí)因?yàn)閷Ρ炔煌?xiàng)目的差異和預(yù)計(jì)可獲得的成果都會(huì)聊上一個(gè)晚上。期間我看到F同學(xué)顯著的進(jìn)步，對專業(yè)的理解也深入了許多，這些都成為了后來文書的素材。

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