C同學本科階段一直都是學霸，這個一點從她的GPA就可以看出來。然而，盡管C同學簽約時已經考出了托福99以及GMAT690的成績，但是用于申請美國前30的金融項目來說卻是遠遠不夠，尤其是GMAT。由于簽約較早，時間比較充裕，我們給學生制定了詳細的考試規劃。然而，多次的刷分以及面對繁重的保持高GPA壓力使得學生身心疲憊，情緒很崩潰。在這種情況下，新洲際考培老師也多次與學生溝通，鼓勵學生，幫助學生找問題找方法，放平心態去考試。最終考出了107、750的成績用來申請。

軟性背景方面，C同學有過半年在美國交換生的經歷。在課程結束之后，她一個人背包旅游了大半個歐洲。這對于一個小女生來說，是需要勇氣，和詳盡的旅行計劃的。這些都為之后在各個學校的論文題目提供了非常好的原始素材，在文書寫作中，我們也盡量往該同學在她性格中的一些閃光點做文章，突出她的豐富經歷，熱愛生活，熱愛學習，并具有良好的國際化視野，和一定的領導力，而且，在國外大學的成績也正能證明她必定能在美國也能獲得出色的成績。而這些方面也是美國TOP30名校所非常看重的素質。

此外，了解到C同學的父親長期從事財務相關工作，在當地的銀行有一定人脈關系。有了這層關系，C同學在暑假順利進入一個銀行實習，我們告訴學生在實習期間的注意事項，包括如何跟前輩領導請教，主動承擔工作突出自己的工作主動性，多多參與項目過程，等等。同時也多次和學生進行頭腦風暴，挖掘實習中的有效素材。此外，在我們的建議下拿到了普華永道以及貝恩咨詢的offer，這三段名企的實習對于C同學最終成功申請到起到圣路易斯華盛頓大學金融項目無疑起到一共非常核心的作用。

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