L同學(xué)成績非常優(yōu)秀，均分高達(dá)3.7+。她的劣勢也很明顯：她的GMAT成績并沒有達(dá)到理想的狀態(tài)，如果目標(biāo)是美國TOP50的大學(xué)，GMAT我們建議最好有720以上，但當(dāng)時她考了兩次都未過700。而且，由于她主要精力都花在學(xué)習(xí)上，實習(xí)經(jīng)歷非常缺乏，跟很多校園經(jīng)歷和實習(xí)經(jīng)歷豐富的學(xué)生相比較，L的軟件條件非常弱，這是她不得不面對的一個現(xiàn)實。

在意識到自己的劣勢之后，L同學(xué)能夠非常坦然客觀地面對她的優(yōu)勢和劣勢，而且努力改變現(xiàn)狀。當(dāng)時她正在準(zhǔn)備GMAT考試，同時還要備戰(zhàn)期末考，壓力非常大。從跟L同學(xué)的溝通中我都能感受到她的焦慮，我也盡力安慰鼓勵她。好在常年獨自在外求學(xué)的L同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了較強(qiáng)的抗壓能力，很快便調(diào)整好了心態(tài)，全力投入到考試復(fù)習(xí)中，最終她的GPA成績?nèi)〉昧?.7+的好成績，大學(xué)前三年的成績都呈現(xiàn)一個上升的趨勢，通過努力，GMAT也拿下了730分的高分，能夠同時做好兩件事非常困難，這也正是國外名校非常看重的multi-task能力。

暑假開始前，我和L同學(xué)討論她背景的提升計劃，建議她盡量選擇兩份銀行證券類實習(xí)，她也非常配合，很快便在廣州找到了適合的職位。在實習(xí)期間她會經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗書寫成實習(xí)日志給我看，也會和我探討對于職業(yè)規(guī)劃的各種新想法。

在文書寫作上，L同學(xué)屬于對自己要求比較高的，凡事都希望做到最好。對于文書也是精益求精，提出很多自己的想法，但是往往學(xué)生考慮的角度并不一定就是招生官希望看到的，所以我們老師從申請的專業(yè)角度多次給予建議和意見，經(jīng)過反復(fù)多輪的修改和調(diào)整，最終讓學(xué)生對文書滿意。

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