L同學成績非常優秀，均分高達3.7+。她的劣勢也很明顯：她的GMAT成績并沒有達到理想的狀態，如果目標是美國TOP50的大學，GMAT我們建議最好有720以上，但當時她考了兩次都未過700。而且，由于她主要精力都花在學習上，實習經歷非常缺乏，跟很多校園經歷和實習經歷豐富的學生相比較，L的軟件條件非常弱，這是她不得不面對的一個現實。

在意識到自己的劣勢之后，L同學能夠非常坦然客觀地面對她的優勢和劣勢，而且努力改變現狀。當時她正在準備GMAT考試，同時還要備戰期末考，壓力非常大。從跟L同學的溝通中我都能感受到她的焦慮，我也盡力安慰鼓勵她。好在常年獨自在外求學的L同學已經養成了較強的抗壓能力，很快便調整好了心態，全力投入到考試復習中，最終她的GPA成績取得了3.7+的好成績，大學前三年的成績都呈現一個上升的趨勢，通過努力，GMAT也拿下了730分的高分，能夠同時做好兩件事非常困難，這也正是國外名校非常看重的multi-task能力。

暑假開始前，我和L同學討論她背景的提升計劃，建議她盡量選擇兩份銀行證券類實習，她也非常配合，很快便在廣州找到了適合的職位。在實習期間她會經常總結經驗書寫成實習日志給我看，也會和我探討對于職業規劃的各種新想法。

在文書寫作上，L同學屬于對自己要求比較高的，凡事都希望做到最好。對于文書也是精益求精，提出很多自己的想法，但是往往學生考慮的角度并不一定就是招生官希望看到的，所以我們老師從申請的專業角度多次給予建議和意見，經過反復多輪的修改和調整，最終讓學生對文書滿意。

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